马兴瑞在两所大学调研后，对新疆教育事业如何高质量发展提出了这几点要求
全区各级各类学校陆续开学之际，自治区党委书记马兴瑞2月23日来到新疆大学和新疆天山职业技术大学调研，看望各族教师学生。他强调，要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于新疆工作重要讲话重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断提升办学育人质量，努力培养更多高水平复合型人才。
自治区党委副书记、自治区主席艾尔肯·吐尼亚孜，自治区党委副书记张春林一同调研。
马兴瑞来到新疆大学省部共建碳基能源资源化学与利用国家重点实验室，听取实验室建设运行情况汇报，详细了解学科建设、人才培养、科学研究等情况，与研究人员和学生等亲切交流。他强调，要立足国家能源发展战略需求和新疆能源资源优势，优化学科专业和人才培养布局，加强基础研究，强化高层次人才、学科带头人、领军人才等支持和引进，积极对接和参与重大项目，加强科技成果转化，着力打造独特科研、技术、人才优势。马兴瑞勉励各族学生要不负青春、不负韶华、不负时代，珍惜时光好好学习，掌握知识本领，在攀登知识高峰中追求卓越，以真才实学回报国家、服务社会。
在新疆大学工程训练中心，马兴瑞走进特种加工、数控加工、普通加工等实训室，了解教学实践、产学结合等情况，强调要坚持理论和实践相结合，努力提升学生应用技能和创新能力，加快教学研究成果向现实生产力转化。
马兴瑞来到新疆天山职业技术大学，走进航空服务职业教育实训基地、电梯实训室、无人机飞行训练场、移动通信技术实训基地等，了解专业设置、实训实操、服务社会等情况。他强调，要优化类型定位，坚持应用技术型办学方向，着眼经济社会发展和未来市场需求，深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才；各族学生要自觉追求和实践工匠精神，努力锻造精湛技艺、成为各行各业的能工巧匠。
马兴瑞强调，
要胸怀“两个大局”、牢记“国之大者”，坚持把教育摆在更加重要的位置，坚持社会主义办学方向，主动适应新时代要求，促进学生全面发展、健康成长，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
要坚持正确发展方向，加强和改进高校党的建设，深化思想政治教育，推动党的创新理论进教材进课堂进头脑，不断厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
要聚焦新时代党的治疆方略，聚焦新疆服务和融入新发展格局、建设丝绸之路经济带核心区等需要，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构，提升创新发展能力，培养造就高水平人才队伍。
要提升教育教学水平，落实立德树人根本任务，培养各族学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，培育践行社会主义核心价值观，引导各族学生把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。
要支持和保障教育事业发展，各级党委和政府要坚持优先发展教育事业，加大政策支持、资金投入、人才保障力度，创造良好环境，提升管理水平，建设高素质教师队伍，依法保障教师权益和待遇，推动新疆教育事业高质量发展。
自治区领导陈伟俊、哈丹·卡宾、刘苏社等参加调研。
今日学习关键词：教育
2021年12月29日至30日马兴瑞在喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州调研时，对高等教育、职业教育、基础教育就提出过要求。他强调，
高等教育要重视学科建设，提高办学质量，不断提升服务经济社会发展能力；
职业教育要注重培养技能人才、服务就业民生、助推产业升级，吸引更多青年、农牧民接受职业技能教育；
基础教育要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，加强中华民族共同体意识教育。
学者出身的马兴瑞对于高等教育如何高质量发展，应该深有感触。在这次调研中，他对高等教育中科研、学科建设、人才队伍建设、科技转化等方面提出了明确的要求。他强调：要立足国家能源发展战略需求和新疆能源资源优势，优化学科专业和人才培养布局，加强基础研究，强化高层次人才、学科带头人、领军人才等支持和引进，积极对接和参与重大项目，加强科技成果转化，着力打造独特科研、技术、人才优势。
职业教育是“十四五”的重要一环 马兴瑞十分重视
原新疆天山职业技术学院在2019年12月经教育部研究，同意升格为本科层次职业学校，学校名称暂定为“新疆天山职业技术学院（本科）”，学校标识码为4165013727，开展本科层次职业教育试点。2020年6月10日，教育部批准更名为新疆天山职业技术大学。目前，我国职业本科学校现有32所，新疆天山职业技术大学是新疆唯一一所职业本科院校。
国家越来越重视职业教育，这与各地经济发展密切相关，今天，教育部举行新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。为确保到2025年10%的发展目标，多措并举，加大本科层次职业教育人才培养力度。据教育部职成教司司长介绍：“将健全本科职业教育专业布局结构动态优化调整机制，加强行业人才需求分析，同时指导各地对接国家战略和区域重点产业，制定‘十四五’时期本区域职业院校专业布局的优化调整方案，并分年度实施。”
马兴瑞这次选择在新疆天山职业技术大学调研也正是有这个原因。他在调研时强调，要优化类型定位，坚持应用技术型办学方向，着眼经济社会发展和未来市场需求，深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才；各族学生要自觉追求和实践工匠精神，努力锻造精湛技艺、成为各行各业的能工巧匠。
为了推进新疆教育事业高质量发展，马兴瑞也明确要求，各级党委和政府要坚持优先发展教育事业，加大政策支持、资金投入、人才保障力度，创造良好环境，提升管理水平，建设高素质教师队伍，依法保障教师权益和待遇。